ٹیکساس کے مطالعے سے پتہ چلتا ہے کہ روایتی کالج پریپ کورسز کم کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں، جس میں دوہری کریڈٹ بہتر نتائج کا باعث بنتی ہے۔ Texas study finds traditional college prep courses underperform, with dual credit leading to better outcomes.

تقریبا 1 ملین ٹیکساس ہائی اسکول گریجویٹس () کے ایک نئے مطالعے سے پتہ چلتا ہے کہ انگریزی اور ریاضی میں روایتی کالج پریپ کورسز طلبا کو ثانوی تعلیم کے بعد کی کامیابی کے لیے قابل اعتماد طریقے سے تیار نہیں کرتے ہیں، شرکاء کے غیر لیبل والے ساتھیوں کے مقابلے میں چھ سال کے اندر ڈگری یا سرٹیفیکیشن حاصل کرنے کا امکان 5 فیصد کم ہوتا ہے اور دوہری کریڈٹ پروگراموں میں شامل افراد کے مقابلے میں 18 فیصد کم ہوتا ہے۔ A new study of nearly 1 million Texas high school graduates (2016–2023) finds that traditional college prep courses in English and math do not reliably prepare students for postsecondary success, with participants 5% less likely to earn a degree or certification within six years than non-labeled peers and 18% less likely than those in dual credit programs. دوہری کریڈٹ والے طلباء نے کالج میں زیادہ اندراج، تکمیل کی شرح، اور بعد میں زیادہ اجرت ظاہر کی۔ Dual credit students showed higher college enrollment, completion rates, and 15%–20% higher later wages. ٹیکساس کے اپنے کالج کی تیاری کے معیار کو 88 فیصد تک بڑھانے کے باوجود، ٹیکساس ٹیک یونیورسٹی کے جیکب کرکسی سمیت محققین نے متنبہ کیا ہے کہ پریپ کورسز طلباء کو ترقیاتی کورس ورک اور قرض کی طرف گمراہ کر سکتے ہیں، اور ریاستی رہنماؤں پر زور دیا ہے کہ وہ دوہری کریڈٹ جیسے زیادہ موثر راستوں کی طرف اور کم اثر والے اختیارات سے دور مراعات کو منتقل کریں۔ Despite Texas raising its college readiness benchmark to 88%, researchers including Jacob Kirksey of Texas Tech University warn that prep courses may mislead students into developmental coursework and debt, urging state leaders to shift incentives toward more effective pathways like dual credit and away from low-impact options.

مضامین

Click2Houston

KSAT

Texas Public Radio

Gilmer Mirror

Texas Tribune

-- کم دکھائیں --