نیوزی لینڈ کے 2026 کے ایک سروے سے پتہ چلتا ہے کہ زیادہ تر اسکولوں میں داخلے کے وقت زیادہ بچوں میں بنیادی مہارتوں کی کمی کی اطلاع دی گئی ہے، جو کہ محدود ابتدائی تعلیم اور خاندانی تناؤ کی وجہ سے ہے۔ A 2026 New Zealand survey shows most schools report more children lacking basic skills upon entry, driven by limited early education and family stress.

نیوزی لینڈ کے اسکولوں کے 2026 کے ایک سروے سے پتہ چلتا ہے کہ بنیادی ترقیاتی مہارتوں جیسے بات کرنے، بیت الخلا کرنے، پنسل پکڑنے، یا اپنا نام پہچاننے کے بغیر اسکول شروع کرنے والے بچوں کی بڑھتی ہوئی تعداد ہے، جس میں تقریبا 90 فیصد اسکولوں نے مدد کی ضروریات میں اضافے کی اطلاع دی ہے۔ A 2026 survey of New Zealand schools reveals a growing number of children starting school without basic developmental skills like speaking, toileting, holding a pencil, or recognizing their name, with nearly 90% of schools reporting increased support needs. اساتذہ اس رجحان کو بچپن کی ابتدائی تعلیم تک محدود رسائی اور بڑھتے ہوئے خاندانی دباؤ سے منسوب کرتے ہیں، حالانکہ ماہرین اس بات پر زور دیتے ہیں کہ والدین کا مستقل تعامل ابتدائی نشوونما کو فروغ دے سکتا ہے۔ Educators attribute the trend to limited early childhood education access and rising family pressures, though experts stress that consistent parental interaction can foster early development. اسکول موزوں پروگراموں اور نئے داخلے کے مراحل کے ساتھ جواب دے رہے ہیں، جبکہ تیاری کو بہتر بنانے کے لیے بہتر فنڈنگ اور قومی فریم ورک کے لیے مطالبات بڑھ رہے ہیں۔ Schools are responding with tailored programs and new entrant stages, while calls grow for better funding and a national framework to improve readiness.