انکوائری پر مبنی تدریس کی وجہ سے کینیڈا کے ریاضی کے اسکور میں کمی آتی ہے۔ ماہرین منظم ہدایات اور جلد جانچ پر زور دیتے ہیں۔ Canadian math scores drop due to inquiry-based teaching; experts urge structured instruction and early screening.

کینیڈا کے طلباء کی ریاضی کی کارکردگی میں ایک دہائی سے زیادہ عرصے سے کمی آئی ہے، جو بین الاقوامی معیارات سے نیچے گر رہی ہے، کچھ صوبوں میں دو یا اس سے زیادہ سال کی اسکولنگ کے مساوی نقصان ہوا ہے۔ Canadian students' math performance has declined for over a decade, falling below international benchmarks, with some provinces losing the equivalent of two or more years of schooling. A. C. D. A C.D. ہوو انسٹی ٹیوٹ کی رپورٹ اس رجحان کو اساتذہ کی قیادت سے انکوائری پر مبنی سیکھنے کی طرف منتقل ہونے سے منسوب کرتی ہے، جس میں کافی بنیادی مہارت کی تعمیر کا فقدان ہے۔ Howe Institute report attributes the trend to a shift from teacher-led to inquiry-based learning, which lacks sufficient foundational skill-building. ماہرین اس بات پر زور دیتے ہیں کہ منظم، واضح ہدایات زیادہ موثر ہوتی ہیں، خاص طور پر ابتدائی اور جدوجہد کرنے والے سیکھنے والوں کے لیے۔ Experts stress that structured, explicit instruction is more effective, especially for beginners and struggling learners. بہت سے اساتذہ ریاضی کی پریشانی کا شکار بھی ہوتے ہیں، جس سے طلباء متاثر ہوتے ہیں۔ Many teachers also carry math anxiety, affecting students. رپورٹ میں بڑھتی ہوئی فنڈنگ کو مسترد کیا گیا ہے-کینیڈا پہلے ہی او ای سی ڈی کی اوسط سے زیادہ خرچ کرتا ہے-اور اس کے بجائے ثبوت پر مبنی اصلاحات کا مطالبہ کیا گیا ہے، جس میں گریڈ 4 کی طرف سے لازمی ضرب ٹیبل ٹیسٹنگ اور کنڈرگارٹن سے گریڈ 8 تک یونیورسل ریاضی کی اسکریننگ شامل ہے تاکہ سیکھنے کے فرق کو جلد شناخت کیا جا سکے۔ The report rejects increased funding—Canada already spends above the OECD average—and instead calls for evidence-based reforms, including mandatory multiplication table testing by Grade 4 and universal math screening from kindergarten to Grade 8 to identify learning gaps early.