ایریزونا کی عدالت نے والدین کے اطلاعاتی حقوق کو برقرار رکھتے ہوئے بچے کی صنفی منتقلی کے بارے میں والدین کو مطلع کرنے میں اسکول کی ناکامی پر مقدمہ بحال کیا۔ Arizona court reinstates lawsuit over school's failure to inform parent about child's gender transition, upholding parental notification rights.

ایریزونا کورٹ آف اپیل نے میسا یونیفائیڈ اسکول ڈسٹرکٹ کے خلاف ایک مقدمہ بحال کیا ہے، جس میں والدین کو اپنے بچے کی صنفی منتقلی کا انکشاف نہ کرنے کے بعد قانونی کارروائی کرنے کی اجازت دی گئی ہے۔ The Arizona Court of Appeals has reinstated a lawsuit against the Mesa Unified School District, allowing a parent to pursue legal action after her child’s gender transition was not disclosed to her. متفقہ فیصلے میں اس بات کی تصدیق کی گئی ہے کہ جب کوئی طالب علم ایریزونا کے والدین کے بل آف رائٹس کے مطابق پیدائش کے وقت تفویض کردہ اپنی جنس سے مختلف صنفی شناخت کا اظہار کرتا ہے تو اسکولوں کو والدین کو مطلع کرنا چاہیے۔ The unanimous ruling affirms that schools must inform parents when a student expresses a gender identity different from their sex assigned at birth, in line with Arizona’s Parents’ Bill of Rights. یہ مقدمہ، جسے اصل میں ایک نچلی عدالت نے خارج کر دیا تھا، ان دعووں پر مرکوز ہے کہ ضلع اسپریڈشیٹ کا استعمال کرنے کے باوجود والدین کو مطلع کرنے میں ناکام رہا جس سے کن خاندان بے خبر تھے۔ The case, originally dismissed by a lower court, centers on claims that the district failed to notify the parent despite using a spreadsheet to track which families were unaware. اپیل کورٹ نے والدین کے دعوے کو مسترد کرنے کے فیصلے کو یہ کہتے ہوئے الٹ دیا کہ اس طرح کی معلومات کو روکنا والدین کے حقوق کی خلاف ورزی ہو سکتی ہے۔ The appeals court reversed the dismissal of the parent’s claim, stating that withholding such information may infringe on parental rights. یہ فیصلہ اسی طرح کے معاملات کے لیے ایک مثال قائم کرتا ہے اور بچے کی صنفی شناخت سے متعلق معاملات میں والدین کی اطلاع پر ریاست کے زور کو واضح کرتا ہے۔ The decision sets a precedent for similar cases and underscores the state’s emphasis on parental notification in matters involving a child’s gender identity.