ورمونٹ کے نئے ابیناکی نصاب نے کیوبیک ممالک کی طرف سے ردعمل کو جنم دیا ہے جو اس کی قانونی حیثیت کو مسترد کرتے ہیں اور اسے غلط بیانی قرار دیتے ہیں۔ Vermont’s new Abenaki curriculum sparks backlash from Quebec nations who reject its legitimacy and label it a misrepresentation.

ورمونٹ اسکولوں کے لیے ایک نیا "امریکن ابیناکی" نصاب، جسے چار ریاستی تسلیم شدہ ابیناکی گروپوں نے تیار کیا ہے، کو کیوبیک میں ابیناکی قوموں کی طرف سے تنقید کا نشانہ بنایا گیا ہے، جو ورمونٹ قبائل کی قانونی حیثیت کو مسترد کرتے ہیں اور "امریکن ابیناکی" کی اصطلاح کے استعمال کی مخالفت کرتے ہیں۔ A new "American Abenaki" curriculum for Vermont schools, developed by four state-recognized Abenaki groups, has drawn criticism from Abenaki nations in Quebec, who reject the legitimacy of the Vermont tribes and oppose the use of the term "American Abenaki." یہ نصاب، جو جماعت 3 سے 12 تک کے لیے بنایا گیا ہے، ورمونٹ کی ابیناکی کمیونٹیز کی تاریخ اور مضبوطی کو اجاگر کرتا ہے، لیکن اسے کیوبیک کے ممالک کی شمولیت کے بغیر تیار کیا گیا تھا، جو اسے اپنی مشترکہ شناخت کی غلط نمائندگی اور تاریخ کی دوبارہ تحریر قرار دیتے ہیں۔ The curriculum, aimed at grades 3–12, highlights the history and resilience of Vermont’s Abenaki communities but was created without input from Quebec-based nations, who call it a misrepresentation of their shared identity and a rewriting of history. یہ تنازعہ مقامی شناخت، ثقافتی صداقت، اور تاریخی درستگی پر جاری تنازعات کی نشاندہی کرتا ہے۔ The controversy underscores ongoing disputes over Indigenous recognition, cultural authenticity, and historical accuracy.