85 ٪ آئرش اساتذہ کام کے بوجھ، انتظامیہ اور والدین کے دباؤ کی وجہ سے تھکاوٹ کی اطلاع دیتے ہیں، جس سے یونین کے اصلاحات کے مطالبات کو تقویت ملتی ہے۔ 85% of Irish teachers report burnout, driven by workload, admin, and parental pressure, prompting union calls for reform.

ڈی سی یو کے کریٹ سینٹر کی ایک نئی رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ 85 فیصد آئرش اساتذہ کام سے متعلق معتدل سے لے کر زیادہ تھکاوٹ کی اطلاع دیتے ہیں، جس میں والدین کی غیر حقیقی توقعات کو تقریبا نصف متاثرہ افراد نے ایک بڑے تناؤ کے طور پر پیش کیا ہے۔ A new report from DCU’s CREATE center reveals that 85% of Irish teachers report moderate to high work-related burnout, with unrealistic parental expectations cited as a major stressor by nearly half of those affected. یہ مطالعہ، جو 1, 000 سے زیادہ اساتذہ پر مبنی ہے، ضرورت سے زیادہ کام کے بوجھ، انتظامی بوجھ، نصاب کے مطالبات، اور کلیدی شراکت داروں کے طور پر خصوصی ضروریات کے حامل طلباء کی مدد کرنے والے چیلنجوں کی طرف بھی اشارہ کرتا ہے۔ The study, based on over 1,000 teachers, also points to excessive workloads, administrative burdens, curriculum demands, and challenges supporting students with special needs as key contributors. آئرش نیشنل ٹیچرز آرگنائزیشن اور ٹیچرز یونین آف آئرلینڈ حکومت پر زور دے رہے ہیں کہ وہ کام کے بوجھ، کلاس کے چھوٹے سائز، اور برقرار رکھنے اور فلاح و بہبود کو بہتر بنانے کے لیے انتظامی فرائض میں کمی کا آزاد جائزہ لے۔ The Irish National Teachers’ Organisation and Teachers’ Union of Ireland are urging the government to act, calling for an independent review of workloads, smaller class sizes, and reduced administrative duties to improve retention and wellbeing.