سکاٹش مطالعہ کووڈ-19 لاک ڈاؤن کو بچے کی نشوونما میں ہونے والی تاخیر، خاص طور پر تقریر اور نقل و حرکت میں اضافے سے جوڑتا ہے۔ Scottish study links COVID-19 lockdowns to increased toddler developmental delays, especially in speech and movement.

تقریبا 258, 000 بچوں کے ایک بڑے سکاٹش مطالعے میں مارچ 2020 سے اگست 2021 تک کووڈ-19 لاک ڈاؤن کے دوران چھوٹے بچوں میں ترقیاتی خدشات میں نمایاں اضافہ پایا گیا، جس میں تقریر، نقل و حرکت، مسئلہ حل کرنے اور جذباتی مہارتوں کے مسائل میں 6. 6 فیصد تک کا اضافہ ہوا، خاص طور پر ان لوگوں کے لیے جن کا جائزہ 13 سے 15 ماہ میں لیا گیا۔ A large Scottish study of nearly 258,000 children found a significant rise in developmental concerns among toddlers during COVID-19 lockdowns from March 2020 to August 2021, with up to a 6.6 percentage point increase in issues across speech, movement, problem-solving, and emotional skills, particularly for those assessed at 13 to 15 months. ایڈنبرا یونیورسٹی اور پبلک ہیلتھ اسکاٹ لینڈ کی سربراہی میں ہونے والی تحقیق نے اس اضافے کو کم سماجی تعامل، بیرونی رسائی کو محدود کرنے اور صحت کی دیکھ بھال کے دوروں میں خلل ڈالنے سے جوڑا، حالانکہ اس نے وجہ کی تصدیق نہیں کی۔ The research, led by the University of Edinburgh and Public Health Scotland, linked the rise to reduced social interaction, limited outdoor access, and disrupted healthcare visits, though it did not confirm causation. نتائج، جو بچوں کے منصوبے کا حصہ ہیں اور دی لینسیٹ ریجنل ہیلتھ-یورپ میں شائع ہوئے ہیں، پابندیاں ختم ہونے کے بعد بھی دیرپا ترقیاتی اثرات کا مشورہ دیتے ہیں۔ Findings, part of the CHILDS project and published in The Lancet Regional Health – Europe, suggest lasting developmental impacts even after restrictions ended.