نیوزی لینڈ کے تعلیمی گروہ سیاست اور کمزور معیارات کے خوف سے وزرا کو اساتذہ کی سند پر کنٹرول دینے کے حکومتی منصوبے کی مخالفت کرتے ہیں۔ New Zealand’s education groups oppose government plan to give ministers control over teacher certification, fearing politicization and weakened standards.

ٹیچر یونینز اور اسکول ایسوسی ایشنز سمیت نیوزی لینڈ کے دس بڑے تعلیمی گروپوں نے ٹیچنگ کونسل کی تنظیم نو کے حکومتی منصوبوں کی مخالفت کرتے ہوئے متنبہ کیا ہے کہ وزیر کو اکثریت کا اختیار دینا اور معیارات طے کرنے کے کلیدی اختیارات وزارت تعلیم کو منتقل کرنا پیشہ ورانہ آزادی کو مجروح کرتا ہے۔ Ten major New Zealand education groups, including teacher unions and school associations, have opposed government plans to restructure the Teaching Council, warning that giving the minister majority control and transferring key standards-setting powers to the Ministry of Education undermines professional independence. ان کا کہنا ہے کہ ان تبدیلیوں سے اساتذہ کی تعلیم اور سرٹیفیکیشن کی سیاست کا خطرہ ہے، معاہدہ ویٹنگی پر مبنی معیارات کو خطرہ ہے، اور جوابدہی کمزور ہوتی ہے۔ They argue the changes risk politicizing teacher education and certification, threaten Treaty of Waitangi-centered standards, and weaken accountability. اصلاحات کونسل کی قیادت اور خریداری کے طریقوں کی جاری تحقیقات کے بعد کی گئی ہیں۔ The reforms follow an ongoing investigation into the council’s leadership and procurement practices. اگرچہ حکومت کا کہنا ہے کہ یہ اقدام کونسل کو نرسنگ کونسل جیسے دیگر پیشہ ورانہ اداروں کے ساتھ ہم آہنگ کرتا ہے، لیکن ناقدین کا اصرار ہے کہ معیارات سیاست دانوں کے بجائے اساتذہ کے ذریعے طے کیے جانے چاہئیں۔ While the government says the move aligns the council with other professional bodies like the Nursing Council, critics insist standards should be set by educators, not politicians.