برطانیہ کے 32 فیصد نوعمر بچے اے آئی مواد کی درستگی کا اندازہ نہیں لگا سکتے، جس سے اسکول کی نئی رہنمائی کا اشارہ ملتا ہے۔ 32% of UK teens can’t judge AI content accuracy, prompting new school guidance.

آکسفورڈ یونیورسٹی پریس کی ایک نئی تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ 13 سے 18 سال کی عمر کے برطانیہ کے سیکنڈری اسکول کے 32 فیصد طلباء اس بات کا تعین نہیں کر سکتے کہ آیا اے آئی سے تیار کردہ مواد درست ہے یا نہیں، اس کے باوجود کہ 80 فیصد اسکول کے کام کے لیے اے آئی کا استعمال کرتے ہیں۔ A new study by Oxford University Press finds that 32% of UK secondary school students aged 13 to 18 cannot determine if AI-generated content is accurate, despite 80% using AI for schoolwork. صرف 47 فیصد قابل اعتماد معلومات کی شناخت پر اعتماد محسوس کرتے ہیں، اور 60 فیصد سے زیادہ کا خیال ہے کہ اے آئی نے ان کی سیکھنے کی مہارت کو نقصان پہنچایا ہے، بہت سے لوگوں کا کہنا ہے کہ یہ اسائنمنٹس کو بہت آسان بنا دیتا ہے یا تخلیقی صلاحیتوں کو محدود کرتا ہے۔ Only 47% feel confident identifying reliable information, and over 60% believe AI has harmed their learning skills, with many citing it makes assignments too easy or limits creativity. تقریبا نصف اساتذہ کی مزید مدد چاہتے ہیں، پھر بھی ایک تہائی کا خیال ہے کہ اساتذہ میں مصنوعی ذہانت پر اعتماد کی کمی ہے، اور 47 فیصد فکر مند انسٹرکٹر مصنوعی ذہانت کے استعمال کا پتہ نہیں لگا سکتے۔ Nearly half want more teacher support, yet a third think teachers lack AI confidence, and 47% worry instructors can’t detect AI use. اس کے جواب میں محکمہ تعلیم اور آکسفورڈ یونیورسٹی پریس نے رہنمائی جاری کی ہے اور اسکولوں کو موافقت میں مدد کے لیے اے آئی اور ایجوکیشن ہب کا آغاز کیا ہے۔ In response, the Department for Education and Oxford University Press have released guidance and launched an AI and Education Hub to help schools adapt.