الینوائے کے طلباء نے 2004 کے بعد سے پڑھنے اور ریاضی کے اسکور میں کوئی بہتری نہیں دکھائی، مضبوط تعلیمی ترقی کے باوجود، وبائی اثرات اور مساوات میں فرق برقرار ہے۔ Illinois students show no improvement in reading and math scores since 2004, despite strong academic growth, with pandemic effects and equity gaps persisting.

الینوائے کے تعلیمی نتائج چوتھی اور آٹھویں جماعت کے بچوں کے لئے پڑھنے اور ریاضی کی مہارت کو مستحکم ظاہر کرتے ہیں ، جس میں 2024 میں تقریبا ایک تہائی مہارت یا اس سے زیادہ اسکور کرتے ہیں - پچھلی دو دہائیوں میں کوئی تبدیلی نہیں کی گئی ہے۔ Illinois education outcomes show stagnant reading and math proficiency for fourth and eighth graders, with about one-third scoring at or above proficiency in 2024—unchanged over the past two decades. اس کے باوجود، ریاست تیسری سے آٹھویں جماعت تک طلباء کی تعلیمی ترقی میں قومی سطح پر دوسرے یا تیسرے نمبر پر ہے۔ Despite this, the state ranks second or third nationally in student academic growth from third to eighth grade. حکام وبائی مرض کے دیرپا اثرات کو ایک اہم عنصر قرار دیتے ہیں، جبکہ نسلی اور نسلی گروہوں کے درمیان عدم مساوات برقرار ہے۔ Officials cite lasting pandemic impacts as a key factor, while disparities persist among racial and ethnic groups. اگرچہ 2023 تک ثانوی تعلیم کے بعد کی کامیابی 57.4 فیصد تک پہنچ گئی ، لیکن ریاست اپنے 60 فیصد 2025 کے ہدف سے پیچھے رہ گئی ، اور سستی خدشات کی وجہ سے اندراج میں کمی واقع ہوئی ہے۔ Though postsecondary attainment rose to 57.4% by 2023, the state fell short of its 60% 2025 goal, and enrollment has declined due to affordability concerns.