ایم آئی ٹی نے تعلیمی آزادی کو لاحق خطرات کا حوالہ دیتے ہوئے وفاقی فنڈنگ کے لیے ٹرمپ سے منسلک پالیسیاں اپنانے کے وائٹ ہاؤس کے مطالبے کو مسترد کر دیا۔ MIT rejects White House demand to adopt Trump-aligned policies for federal funding, citing threats to academic freedom.

ایم آئی ٹی کی صدر سیلی کارن بلوتھ نے کہا کہ وہ وائٹ ہاؤس کی اس تجویز کی حمایت نہیں کر سکتی جس کے تحت ایم آئی ٹی سمیت نو یونیورسٹیوں کو وفاقی فنڈنگ کے بدلے سابق صدر ڈونلڈ ٹرمپ کے ایجنڈے کے مطابق پالیسیاں اپنانے کی ضرورت ہے۔ MIT President Sally Kornbluth said she cannot support a White House proposal requiring nine universities, including MIT, to adopt policies aligned with former President Donald Trump’s agenda in exchange for federal funding. ایک خط میں، اس نے ایم آئی ٹی کے تعلیمی آزادی، میرٹ پر مبنی فنڈنگ اور آزادی اظہار کے اصولوں کے ساتھ تنازعات کا حوالہ دیا۔ In a letter, she cited conflicts with MIT’s principles of academic independence, merit-based funding, and free speech. 10 صفحات پر مشتمل کمپیکٹ میں داخلہ، خواتین کے کھیل، اور طلباء کے نظم و ضبط کا احاطہ کیا گیا ہے، جس کے جوابات 20 اکتوبر کو آنے ہیں اور 21 نومبر تک حتمی فیصلہ ہوگا۔ The 10-page compact covers admissions, women’s sports, and student discipline, with responses due Oct. 20 and a final decision by Nov. 21. اس اقدام کو اساتذہ، طلباء، آزادانہ تقریر کے حامیوں، اور ریاستی عہدیداروں بشمول ورجینیا ڈیموکریٹس اور کیلیفورنیا کے گورنر کی طرف سے بڑے پیمانے پر تنقید کا نشانہ بنایا گیا ہے، جنہوں نے اداروں کی تعمیل کی صورت میں فنڈنگ میں کٹوتی کے بارے میں خبردار کیا تھا۔ The initiative has drawn widespread criticism from faculty, students, free speech advocates, and state officials, including Virginia Democrats and California’s governor, who warned of funding cuts if institutions comply. اگرچہ ایم آئی ٹی میرٹ پر مبنی داخلے اور استطاعت جیسے کچھ اہداف کی حمایت کرتا ہے، لیکن یہ تجویز کے سیاسی حالات کی مخالفت کرتا ہے، اور انہیں تعلیمی آزادی سے مطابقت نہیں رکھتا ہے۔ While MIT supports some goals like merit-based admissions and affordability, it opposes the proposal’s political conditions, calling them inconsistent with academic freedom.