اسکاٹ لینڈ کے فرسٹ منسٹر نے ناقص وبائی امتحانات کی درجہ بندی کے نظام کے بارے میں مخصوص سوالات کو یاد کرنے کی تردید کی ہے جس نے 125, 000 طلباء کے نتائج کو کم کیا تھا۔ Scotland’s first minister denies recalling specific questions about the flawed pandemic exam grading system that downgraded 125,000 student results.

فرسٹ منسٹر جان سوینی نے کہا کہ انہیں یاد نہیں کہ انہوں نے اسکاٹ لینڈ کے ناقص وبائی امتحانات کی درجہ بندی کے نظام کے بارے میں مخصوص سوالات پوچھے تھے، جس نے اساتذہ کے تخمینوں کو تاریخی اسکول کی کارکردگی کے ساتھ جوڑ کر 125, 000 طلباء کے نتائج کو کم کر دیا تھا۔ First Minister John Swinney said he does not recall asking specific questions about Scotland’s flawed pandemic exam grading system, which downgraded 125,000 student results by combining teacher estimates with historical school performance. اگرچہ انہوں نے سکاٹش کوالیفکیشن اتھارٹی (ایس کیو اے) کے ساتھ عمومی بات چیت کو تسلیم کیا، لیکن انہوں نے اس عمل کا ایک آزاد، "ہتھیاروں کی لمبائی" کے نقطہ نظر کے طور پر دفاع کیا جہاں ایس کیو اے نے انصاف پسندی کو یقینی بنانے کے لیے پیشہ ورانہ فیصلے کا اطلاق کیا۔ Though he acknowledged general dialogue with the Scottish Qualifications Authority (SQA), he defended the process as an independent, "arms-length" approach where the SQA applied professional judgment to ensure fairness. عوامی ردعمل کے بعد، حکومت نے کورس کو تبدیل کر دیا اور اساتذہ کے جائزوں کو قبول کر لیا۔ After public backlash, the government reversed course and accepted teacher assessments. سوینی نے ایک غیر فعال مبصر ہونے کی تردید کی، ایس کیو اے کے مینڈیٹ پر اعتماد پر زور دیا، اور شماریاتی نمونوں کے ذریعے تشکیل پانے والے نتائج پر طلباء کی پریشانی کو تسلیم کیا۔ Swinney denied being a passive observer, emphasized trust in the SQA’s mandate, and acknowledged students’ distress over outcomes shaped by statistical models. ان کی گواہی تنازعہ کی عوامی تحقیقات کے دوران سامنے آئی۔ His testimony came during a public inquiry into the controversy.