اسکاٹ لینڈ کے اسکولوں کو لازمی طور پر اے آئی کے مطابق ڈھالنا چاہیے، اساتذہ ذمہ دارانہ استعمال کی رہنمائی کے لیے تازہ ترین تدریس اور تشخیص پر زور دے رہے ہیں۔ Scotland’s schools must adapt to AI, with educators pushing for updated teaching and assessments to guide responsible use.

اسکاٹ لینڈ کے اسکول اے آئی کے ساتھ ایک سنگم پر ہیں، کیونکہ ہائی اسکول آف گلاسگو کی ریکٹر انتونیا بیری ٹیکنالوجی کو مزاحمت کرنے کے بجائے اسے اپنانے پر زور دیتی ہیں، اور خبردار کرتی ہیں کہ اے آئی پہلے ہی روزمرہ کے ٹولز میں سرایت کر چکی ہے اور طلباء نادانستہ طور پر اس کا غلط استعمال کر سکتے ہیں۔ Scotland’s schools are at a crossroads with AI, as High School of Glasgow rector Antonia Berry urges embracing the technology rather than resisting it, warning that AI is already embedded in everyday tools and students may unknowingly misuse it. وہ اے آئی اور غیر اے آئی اجزاء کو یکجا کرتے ہوئے جدید تشخیص کا مطالبہ کرتی ہیں، اے آئی کو کیلکولیٹرز سے تشبیہ دیتی ہیں-ایسے ٹولز جو دانشمندی سے استعمال ہونے پر سیکھنے کو بڑھاتے ہیں۔ She calls for modernized assessments combining AI and non-AI components, likening AI to calculators—tools that enhance learning when used wisely. کوالیفکیشن اسکاٹ لینڈ بنانے والے نئے ایجوکیشن (اسکاٹ لینڈ) بل کے ساتھ، بیری نصاب میں اصلاحات کا موقع دیکھتا ہے اور اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ طلباء اے آئی کو ذمہ دارانہ طور پر استعمال کرنے کے لیے تنقیدی سوچ کی مہارتوں کو فروغ دیں۔ With the new Education (Scotland) Bill creating Qualifications Scotland, Berry sees an opportunity to reform curricula and ensure students develop critical thinking skills to use AI responsibly. دریں اثنا، آئرلینڈ کو اسی طرح کے چیلنجوں کا سامنا ہے، بہت سے اسکولوں میں واضح AI رہنما خطوط کا فقدان ہے، جس سے تکنیکی ترقی اور ادارہ جاتی تیاری کے درمیان بڑھتے ہوئے فرق کو اجاگر کیا گیا ہے۔ Meanwhile, Ireland faces similar challenges, with many schools lacking clear AI guidelines, highlighting a growing gap between tech advances and institutional readiness.