ماہرین وکٹوریہ کو بڑھتی ہوئی عدم مساوات اور علیحدگی کے خوف سے منتخب اسکولوں کی توسیع کے خلاف خبردار کرتے ہیں۔ Experts warn Victoria against expanding selective schools, fearing increased inequality and segregation.

ماہرین نے سماجی تقسیم کو گہرا کرنے اور تعلیمی عدم مساوات کو خراب کرنے کے خطرات کا حوالہ دیتے ہوئے وکٹوریہ کو اپنے سلیکٹ انٹری اسکول کے نظام کو بڑھانے کے خلاف خبردار کیا ہے۔ Experts warn Victoria against expanding its select-entry school system, citing risks of deepening social divisions and worsening educational inequality. اگرچہ کچھ لوگ نیو ساؤتھ ویلز کے ماڈل کی طرف اشارہ کرتے ہیں-جہاں 43 منتخب اسکول متمول پس منظر سے تعلق رکھنے والے اعلی کامیابی حاصل کرنے والے طلباء کی خدمت کرتے ہیں-تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ یہ اسکول بنیادی طور پر اعلی سماجی و اقتصادی حیثیت والے خاندانوں کے طلباء کو داخلہ دیتے ہیں، اکثر پسماندہ اور مقامی طلباء کو چھوڑ کر۔ While some point to New South Wales’ model—where 43 selective schools serve high-achieving students from affluent backgrounds—research shows these schools primarily enroll students from high socioeconomic status families, often excluding disadvantaged and Indigenous students. وکٹوریہ کے چار سلیکٹ انٹری اسکول اور اسپیشلسٹ پروگرام مضبوط وی سی ای نتائج کے ساتھ تقریبا 5, 700 درخواست دہندگان کو سالانہ تقریبا 1, 000 مقامات پیش کرتے ہیں، لیکن ماہرین کا کہنا ہے کہ یہ نتائج طلباء کے پس منظر کی عکاسی کرتے ہیں، نہ کہ خود سلیکٹ ماڈل کی۔ Victoria’s four select-entry schools and specialist programs offer around 1,000 spots annually to roughly 5,700 applicants, with strong VCE results, but experts argue these outcomes reflect student background, not the selective model itself. ٹریور کوبولڈ اور ڈیکن یونیورسٹی کی ایمیما رو سمیت ناقدین کا کہنا ہے کہ اس طرح کے اسکولوں کی توسیع سے مساوات میں بہتری نہیں آئے گی، غیر انتخابی اسکولوں میں نقصانات پر توجہ مرکوز ہو سکتی ہے، اور آسٹریلیا کے پہلے سے ہی الگ تھلگ تعلیمی نظام کو خطرے میں ڈالنے کا خطرہ ہے۔ Critics, including Trevor Cobbold and Deakin University’s Emma Rowe, say expanding such schools would not improve equity, could concentrate disadvantage in non-selective schools, and risks entrenching Australia’s already segregated education system. وہ اس کے بجائے اندراج کے کوٹے اور دیگر مساوات کے اقدامات پر زور دیتے ہیں۔ They urge enrollment quotas and other equity measures instead. تاریخی اختلافات-این ایس ڈبلیو کا 19 ویں صدی کا نظام بمقابلہ نجی اسکولوں کی مخالفت کی وجہ سے وکٹوریہ کی مسدود کوششیں-موجودہ خلا کی وضاحت کرنے میں مدد کرتی ہیں، لیکن ماہرین نظاماتی عدم مساوات کو دور کیے بغیر این ایس ڈبلیو کے ماڈل کی نقل تیار کرنے کے خلاف احتیاط برتتے ہیں۔ Historical differences—NSW’s 19th-century system versus Victoria’s blocked efforts due to private school opposition—help explain the current gap, but experts caution against replicating NSW’s model without addressing systemic inequities.