وکٹوریہ اساتذہ کی کمی کو منظم اسناد اور سخت نگرانی کے ساتھ حل کرتی ہے۔ Victoria addresses teacher shortage with streamlined credentialing and stricter oversight.

وکٹوریہ 2021 سے بیرون ملک درخواستوں میں اضافے کی وجہ سے اساتذہ کی کمی سے نمٹ رہی ہے، جو وبائی امراض کے بعد سرحد کے دوبارہ کھلنے اور بھرتی کی کوششوں سے کارفرما ہے۔ Victoria is tackling a teacher shortage fueled by a 500% surge in overseas applications since 2021, driven by post-pandemic border reopenings and recruitment efforts. وکٹورین انسٹی ٹیوٹ آف ٹیچنگ 285 ڈالر کی پری اسسمنٹ، ملک کے لیے مخصوص گائیڈز، اور بین الاقوامی قابلیت کو وسیع تر تسلیم کرنے کے ساتھ اسناد کو ہموار کر رہا ہے، جبکہ ایک ایسی خامی کو بند کر رہا ہے جس کی وجہ سے مغربی آسٹریلیا کے کم اہلیت والے اساتذہ کو سرکاری اسکولوں میں جانے کی اجازت تھی۔ The Victorian Institute of Teaching is streamlining credentialing with a $285 pre-assessment, country-specific guides, and broader recognition of international qualifications, while closing a loophole that allowed underqualified Western Australian teachers into government schools. اگرچہ زیادہ تر درخواست دہندگان کا تعلق برطانیہ سے ہے اور مسترد ہونے کی شرح کم ہے، کچھ کو غیر تسلیم شدہ اداروں یا ناکافی انگریزی مہارت کی وجہ سے مسترد کر دیا جاتا ہے۔ Though most applicants are from the UK and rejection rates remain low, some are denied due to unrecognised institutions or inadequate English proficiency. وی آئی ٹی مذہبی اور دو لسانی اداروں سمیت منتخب اسکولوں میں استعمال ہونے والی "پڑھانے کی اجازت" کی چھوٹ کا بھی جائزہ لے رہا ہے، ممکنہ طور پر مذہبی عملے کے لیے رجسٹریشن کے قوانین کو آسان بنا رہا ہے اور موضوع کے ماہرین کے لیے متبادل راستے تشکیل دے رہا ہے۔ The VIT is also reviewing the "permission to teach" exemption used in select schools, including religious and bilingual institutions, potentially easing registration rules for religious staff and creating alternative pathways for subject experts. ان اصلاحات کا مقصد یہ یقینی بنانا ہے کہ تمام طلباء کو معیارات سے سمجھوتہ کیے بغیر اہل اساتذہ تک رسائی حاصل ہو۔ The reforms aim to ensure all students have access to qualified teachers without compromising standards.