نپلین کے نچلے ترین بینڈ میں ایک تہائی آسٹریلوی طلباء ، پسماندہ طلباء زیادہ متاثر ہوئے ، سرکاری اسکولوں کو مکمل طور پر فنڈ دینے ، اساتذہ کی مدد کرنے اور تدریسی متبادل طریقوں کی تلاش کے لئے مطالبہ کیا۔ 1/3 of Australian students in lowest NAPLAN bands, disadvantaged students affected more, calls for fully funding public schools, supporting teachers, and exploring alternative teaching methods.

آسٹریلیا میں تعلیمی عدم مساوات برقرار ہے کیونکہ حالیہ نیپلن کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ ایک تہائی طلباء نیچے والے دو بینڈ میں ہیں ، جبکہ 10٪ نچلے بینڈ میں ہیں۔ Australia's educational inequality persists as recent NAPLAN results show one-third of students in the bottom two bands, with 10% in the lowest band. پسماندہ طلباء ، علاقائی ، دیہی اور دور دراز علاقوں سے آنے والے طلباء اور دیسی طلباء غیر متناسب طور پر متاثر ہوتے ہیں۔ Disadvantaged students, those from regional, rural, and remote areas, and Indigenous students are disproportionately affected. اس مسئلے کو حل کرنے کے لئے ، مضمون میں پبلک اسکولوں کو مکمل طور پر فنڈ دینے ، ثبوت پر مبنی طریقوں سے اساتذہ کی مدد کرنے اور تعلیم اور سیکھنے کے متعدد طریقوں پر غور کرنے کی تجویز دی گئی ہے۔ To address this issue, the article suggests fully funding public schools, supporting teachers with evidence-based practices, and considering multiple approaches to teaching and learning. نیو کیسل یونیورسٹی کا کوالٹی ٹیچنگ ماڈل ، جو مخصوص تدریسی طریقوں کے حکم دینے کے بجائے تدریسی تعلیم کو بہتر بنانے پر مرکوز ہے ، کو طلباء کے سیکھنے کے تجربات کو بڑھانے کے لئے ایک طاقتور متبادل کے طور پر اجاگر کیا گیا ہے۔ The University of Newcastle's Quality Teaching Model, which focuses on improving pedagogy rather than dictating specific teaching methods, is highlighted as a powerful alternative to enhance student learning experiences.